Conhecer a criança



É viajar no mundo encantado da imaginação.
É vive com ela os encantos e as maravilhas desperadas de um mundo de inocência e descobertas.
É surpreender a cada dia com o desabrochar de um conhecimento que se amplia com tanta naturalidade.
É a conquista de um amor tão sincero e jamais visto.
É plantar uma minuscula semente e vê-la germinar com tamanha felicidade.
É viver uma fantástica experiencia...

segunda-feira, 4 de junho de 2012

PLANO DE AULA



PLANO DE AULA

Autoras: Celi Maria Braga
                Wilma Pereira Alves

Estrutura Curricular/Modalidade Ensino: Ensino Fundamental Inicial – 4º Ano

 Componente Curricular: Ciências Naturais

 TEMA: Poluição do Ar, do Ambiente e Sociedade.

Dados da Aula

O que o aluno pode aprender com esta aula?

1-Compreender o que significa poluição atmosférica no contexto atual;
2-Reconhecer e analisar os efeitos da poluição atmosférica no meio ambiente e na saúde das pessoas;
3-Conhecer e divulgar ações de combate à poluição do ar;
4-Desenvolver curiosidades tecnológicas e interagir com informações que a multimídia oferece.

Duração das atividades: 3aulas

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:

Trata-se de um trabalho inicial, fazendo uma sondagem do conhecimento que os alunos já possuem, através das experiências vividas no cotidiano. 

Estratégia e recursos da aula: 

1º Momento:

Problematização Inicial:

1-  Sondagem do prévio conhecimento dos alunos sobre o conteúdo proposto;
2-  Exposição do tema que será, a Poluição do Ar;
3-  Assistir ao vídeo: Qualidade de Vida;

 
2º Momento:

1-Pesquisa: Os alunos irão pesquisar gravuras, fotos, textos e etc, sobre o tema trabalhado para confeccionarmos um mural;
2-Organização do material encontrado;
3-Confeccionar o mural.

3º Momento:

1-Após a pesquisa, confeccionar o mural, faremos um debate, para fixar bem o conteúdo;
2-Produzir textos ilustrados sobre o assunto estudado.

Recursos Complementares:

Data show, vídeos, revistas, fotos, cartolinas, pincéis, tesouras, cola, etc.

Hiperlink:





Avaliação:

A avaliação deverá ser contínua, processual e diagnóstica durante todo o desenvolvimento da aula. Acompanhar e avaliar os alunos nas diferentes etapas do processo de aprendizagem, compreender as estratégias utilizadas por eles na construção do conhecimento e organizar formas de intervenção adequadas às reais necessidades dos alunos e que possibilitem avanços cognitivos.